Keterkaitan sastra dan bahasa anak

Keterkaitan sastra dan bahasa anak
Sastra anak adalah sastra untuk anak. Penulisannya tentu yang ideal adalah anak, tetapi karna sastra dapat digunakan untuk mendidik, maka penulis dewasa pun dapat menulis sastra anak, dengan catatan: tema, bahasa gaya penulisan dan lain-lainnya tetap memperhatikan anak. Imajinasi anak-anak lebih luas, daya tangkapnya lebih tangkas dan kepekaannya dengan keindahan lebih tajam. Sastra anak-anak merupakan karya yang dari segi bahasa memiliki nilai estetis dan dari segi isi mengandung nilai-nilai yang dapat memperkaya pengalaman rohani bagi kalangan anak-anak. Pramuki (via Abd. Halik, 2008) mengungkapkan bahwa sastra anak-anak adalah karya sastra (prosa, puisi, drama) yang isinya mengenai anak-anak sesuai kehidupan, kesenangan, sifat-sifat, dan perkembangan anak-anak Kepuasan pribadi anak-anak setelah membaca karya sastra sangat penting, artinya selain mereka diminta menguasai keterampilan membaca selanjutnya karya sastra juga berfungsi mengembangkan wawasan. Dalam fungsi karya sastra dalam mengembangkan kemampuan berbahasa dapat disebut sebagai nilai pendidikan. Banyak hasil pendidikan yang menunjukan keefektipan karya sastra dalam mengembangkan kemahiran berbahasan. Misalnya: Sorolski dkk, menemukan bahwa buku bergambar yang baik dapat merangsang peningkatan pikiran dan perasaan anak secara lisan.







Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

RPP MATEMATIKA kelas V SD/MI materi bangun ruang

Gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) Pembelajaran MATEMATKA di SD/MI Dosen pengampu : Yunita Wildaniati, M.Pd Frizka Ardiana Lestari (1501050023) PGMI B FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN JURUSAN PGMI INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI METRO SEMESTER V 2017/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) Satuan Pendidikan   :   MIN 01 Lampung Tengah Kelas / Semester       :   V I / 2 Mata pelajaran           :   MATEMATIKA Alokasi Waktu          :   2 x Pertemuan ( 2 x 35 menit) A.       Kompetensi inti: KI 1   :Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya. KI 2   :Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. KI...
Baca selengkapnya

7 PRINSIP-PRINSIP BELAJAR

A.    Prinsip-prinsip belajar 1.     Perhatian dan motivasi Perhatian mempunyai peranan yang penting dalam kegiatan belajar dari kajian teori belajar pengelolahan informasi terungkap bahwa tanpa adanya perhatian tidak mungkin terjadi belajar( Gage dan Berliner, 1984:335). Perhatian terhadap pelajaran akan timbul pada siswa apabila bahan pelajaran sesuai dengan kebutuhannya. Apabila pelajaran itu dirasakan sebagai sesuatu yang dibutuhkan, diperlukan untuk belajar lebih lanjut atau diperlukan dalam kehidupan sehari-hari, akan membangkitkan motivasi untuk mempelajarinya. Apabila perhatian alami ini tidak ada maka siswa perlu dibangkitkan perhatiannya. Motivasi mempunyai peranan penting dalam kegiatan belajar. Motivasi adalah tenaga yang menggerakkan dan mengarahkan aktivitas seseorang. Motivasi dapat dibandingkan dengan mesin dan kemudi pada mobil(Gage dan Berliner,1984:372) “ motivation is the concept we use when we describe the force action on or within ...
Baca selengkapnya

RPP IPA KELAS V SD/MI

Gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) Pembelajaran IPA di SD/MI Dosen pengampu : Dr. Yudiyanto, M.Si 1.       Ahmad Mustaqim                    (1501050097) 2.       Frizka Ardiana Lestari            (1501050023) 3.       Meidia Santika                        (1501050084) PGMI B FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN JURUSAN PGMI INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI METRO SEMESTER V 2017/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) Satuan Pendidikan   :   MIN 01 METRO Kelas / Semester       :   V / 2 Mata pelajaran           :   IPA ...
Baca selengkapnya